Educación Física Salesianos

VI Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte

2010-04-04T20:27:00.003+02:00

Congreso interesante para recoger información sobre nuestro campo de acción educativa. Se celebra en Elche los día 5, 6, 7 y 8 de Octubre. Te doy el enlace:

http://www.congresoaecd2010.es/

Historia de la Educación Física

2010-03-07T11:09:00.002+01:00

Debemos de saber la historia de nuestra asignatura. Hemos encontrado una página web que nos da una amplia información sobre este tema. Espero que os guste.

http://www.saludmed.com/EdFisica/EdF-Hist.html

Cariocas

2010-03-07T10:50:00.001+01:00

La gripe A

2009-09-06T20:47:00.001+02:00

Ya queda menos para reintegrarnos a nuestros puestos de trabajo. Este año tenemos la amenaza de la gripe A. Los niños son el principal grupo de riesgo, y ante el peligro de contagios, se ha elaborado un decalogo con las medidas más importantes a tomar para prevenir el contagio de la gripe.

Estas son las 10 recomendaciones clave para evitar el virus A/H1N1:

Evitar el contacto con personas a las que se las haya diagnosticado la enfermedad.
Lavarse las manos con frecuencia. El virus de la gripe se transmite por medio de pequeñas gotas de saliva y a través de las secreciones nasales al toser o estornudar. Debe lavarse las manos durante al menos un minuto para eliminar el patógeno completamente.
Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al estornudar o toser y justo después tirar el pañuelo usado a la basura.
Limpiar con mayor frecuencia las superficies de muebles, pomos de las puertas y otros objetos en los que se hayan podido quedar secreciones contaminadas. Ventilar a menudo las estancias. Así, evitaremos la acumulación de partículas en suspensión que contengan el virus.
Si se está enfermo, evitar contagiar a otras personas siguiendo los consejos de los profesionales sanitarios. Una persona infectada puede transmitir el virus desde un día antes de la aparición de los síntomas hasta una semana después.
Evitar los besos y contacto muy cercano, así como compartir vasos, cubiertos y otros objetos que hayan podido estar en contacto con saliva o secreciones. Así, reduciremos el riesgo de contraer la infección.
Llevar una vida sana permite afrontar la enfermedad en las mejores condiciones de salud. Comer frutas y verduras ricas en vitaminas A y C (zanahoria, papaya, guayaba, naranja, mandarina, lima, limón y piña), realizar ejercicio o evitar hábitos como el alcohol y el tabaco contribuye a mejorar las defensas. Es importante evitar la saturación de los servicios de urgencias. En caso de que aparezcan síntomas de gripe, debe acudir a su médico de cabecera o llamar al 112 para que le indiquen como actuar. Para cualquier duda, Sanidad ha habilitado un teléfono de atención al ciudadano: 901 400 100. Si tiene pensado quedarse embarazada, no es necesario que retrase sus planes aunque debe saber que las gestantes conforman un grupo de riesgo.

Fuente:elmundo.es

Vocabulario

2009-07-02T10:45:00.001+02:00

Juegos Cooperativos

2009-07-02T10:05:00.001+02:00

Últimos días

2009-06-08T18:13:00.002+02:00

Como habréis estado observando estos días pasados no he publicado nada. Estamos en los últimos días y hay mucho trabajo, parece que va pesando el curso. Espero no decaer en el devenir de la información del blog pero se nota que esto se está terminando. Os prometo más artículos e informaciones varias. Espero que cuando terminéis con vuestras tareas me mandéis cositas para el blog que como veis no esta nada mal con las entradas de visitantes. Venga animaros a mandarme situaciones que os han surgido durante el año. Espero esas novedades no las guardéis en los discos duros.

Os puede servir

2009-05-26T17:57:00.002+02:00

Las palas como elemento inicial de los juegos de raquetas. Es bastante interesante. Se puede adaptar a tu zona de trabajo. Trabajo cogido desde este interesante blog:

http://iesestelasef.blogspot.com/

Cursos de Verano

2009-05-23T20:56:00.001+02:00

Una nueva herramienta

2009-05-15T19:18:00.004+02:00

Los profesores con las nuevas tecnologías estamos "sufriendo" la cultura del cortar y pegar en los trabajos que los chicos nos entregan. El que escribe cuando tenía que entregar un trabajo se iba a la biblioteca pública y primero para buscar la información tardaba una barbaridad y segundo cuando íbamos a casa llevábamos un buen dinero en fotocopias. Toda la información para el trabajo la teníamos que subrayar y después ponerla en el trabajo. Hoy en día ya sabéis es bastante diferente. La información la tenemos al instante. Hoy he visto que ha salido una página web donde te avisa si el trabajo es copiado desde el documento verdadero. Approbo es una herramienta muy buena para saber si el alumno se lo ha currado o no.

Interesante para 1º de Bachillerato

2009-05-12T21:08:00.004+02:00

Para Conocernos Mejor

View more presentations from Alberto GarcÍa.

Primeros auxilios

2009-05-07T09:27:00.005+02:00

Bicheando por la red de redes he encontrado una página de primeros auxilios bastante buena a la hora de explicar un contenido como el de prevención en circunstancias no deseadas. Buenos flahs (dibujos animados) y material escrito en el que también podemos bajar a nuestro disco duro. Espero que lo incorporéis a vuestros contenidos curriculares.

Sportec, interesante revista

2009-05-03T22:52:00.001+02:00

Plan de prevención y lucha contra el dopaje en el ámbito escolar

2009-04-27T00:36:00.001+02:00

En la actualidad el dopaje es un tema que está muy de moda, e incluso recientemente se han presentado tesis doctorales en referencia a la lucha contra el dopaje y su prevención, por tanto hemos de señalar que es un tema actual y que tiene una gran repercusión mediática y por tanto puede recaer en una situación de alarmismo social poco gratificante.
A continuación se relatan una seria de contenidos seguidos de algunos posibles programas que se pueden llevar a la práctica, como prevención del dopaje en el ámbito escolar.

- Realizar programas educativos y de información.
Realizar actividades extraescolares donde se informe a los alumnos y a sus padres de los riesgos del dopaje. No solo dirigida a alumnos, también a los padres para erradicar “los padres mánager”.

- Programas de valores deportivos.
Realizar un programa donde los deportistas de alto nivel visiten los centros escolares, y en sus discursos hablen de los valores éticos y morales que debe tener un gran deportista y los alumnos se vean reflejados en estos deportistas como metas a alcanzar y adquieran una conciencia social en contra del dopaje.

- Inclusión del dopaje como materia escolar.
Ultimamente se están incluyendo unidades didácticas y temas explícitos sobre el dopaje en la formación de técnicos y otros profesionales dedicados al deporte, y esta idea es extrapolable al ámbito escolar incluyéndola dentro de la asignatura de educación física, e incluso también tendría cabida en la nueva asignatura de educación para la ciudadanía ya que es un tema de formación y repercusión social de gran importancia.

Como conclusión reseñar que los fondos dedicados actualmente parecen escasos y destacar un hecho poco razonable, ya que estos fondos son en su mayoría dedicados a la represión y en menor medida a la prevención e investigación.

Moises Martínez Sánchez (Profesor de Educación Física)

El Korfbal, un deporte ideal para practicar en los centros de enseñanza

2009-04-23T22:40:00.002+02:00

Nuestra compañera Mercedes Díaz, de la Casa de San José de Valle nos manda un artículo sobre un deporte bastante desconocido. En su email nos cuenta que lleva varios años practicándolo con los alumnos de 4º de ESO. Se puede adaptar a curso inferiores. A los chicos les resulta novedoso y por eso la aceptación que tiene. Y destaca el valor coeducativo que tiene este nuevo deporte. Os dejo con un enlace para leer sobre el Korfbal.

http://www.efdeportes.com/efd25/korfbal.htm

Interesante dossier del Departamento de Orientación (Colegio Salesianos San Pedro)

2009-04-21T16:34:00.001+02:00

Juegos del mundo

2009-04-21T16:26:00.001+02:00

JUEGOS DEL MUNDO - UNIDAD DIDÁCTICA

JUEGOS DEL MUNDO - UNIDAD DIDÁCTICA lapeonza Unidad didáctica para el trabajo de propuestas interculturales en Educación Física

El Ministerio de Deportes, los niños y el fracaso de la Educación Física

2009-04-11T10:04:00.001+02:00

Zapatero optó por un término medio. ‘Ni sí, ni no', que es una forma de dar un paso adelante sin acabar de rematar la jugada. Supongo que la coyuntura económica actual no ayuda y hay reservas a la hora de incrementar el gasto nacional con la creación de un nuevo Ministerio (de Deportes), por muy necesario - y reivindicado- que sea. La crisis es la crisis. A partir de ahora, el deporte pasará a pertenecer directamente de la Presidencia del Gobierno. Con ello, la toma de decisiones será más ágil, los presupuestos se elaborarán con mayor rigor y se pondrá coto al exceso de burocracia. El presidente del Gobierno prometió (a Emilio Sánchez Vicario y a los chicos de la Davis) un Ministerio de Deportes y ha cumplido su palabra a medias - o la ha incumplido otro tanto, según se mire -. Juan Antonio Samaranch se lo volvía a pedir el otro día, pero tendrá que esperar. Tras el anuncio oficial, el presidente honorario del CIO admitía que se había dado un paso más, pero entre líneas se podía apreciar un cierto desencanto.Dicho esto, quisiera subrayar una opinión muy personal: el deporte español no es Rafa Nadal ni sus compañeros de la Davis, ni Pau Gasol, ni Fernando Alonso, ni Dani Pedrosa, ni Leo Messi... Ni siquiera, ese genio cordobés llamado Rafa Muñoz que acaba de batir el récord del mundo de 50 mariposa. ¡Pero si resulta que tenemos un plusmarquista universal en nuestra piel de toro...! Pues sí, es verdad. Atiendan, me gustaría ir un paso más allá. No me preocupa - o me preocupa poco- lo que pueda ocurrir con el deporte de elite que, de una forma u otra, está bien cubierto y siempre sale a flote. Admito que, a veces, se producen arbitrariedades, que no siempre se hacen las cosas bien... Pero, en fin, lo que sí me preocupa -y mucho- es lo que ocurre en las escuelas. Y es ahí donde España hace aguas por todas partes. Se dirá que el deporte está transferido a las autonomías, que el gobierno central no tiene competencias... Se dirá lo que se quiera... Pero el deporte de base, en este país, es un autentico fracaso. Y me da igual que sea en Andalucía que en Catalunya. Un dislate no tapa otro dislate. El primer motivo es porque ya en los propios colegios, la asignatura de Educación Física ( y los profesores) son considerados de ‘segunda categoría'. Los niños practican poco deporte. Y con demasiada frecuencia lo hacen mal. Conozco infinidad de casos en los que ni siquiera les enseñan a realizar estiramientos. Cada vez hay menos jovenes federados. Esta materia -igual que ocurre con el inglés- debiera impartirse cada día, pero nada más lejos de la realidad. Como bien dijo Javier Moracho en estas mismas páginas no hace muchos días, España sería oro en consumo de cocaína, plata en fracaso escolar y bronce en obesidad infantil.Permítanme el simil: la casa falla por la base y no por el tejado. Pero para que este edificio tenga solidez, necesita buenos fundamentos. Se habla con frecuencia de la candidatura de Madrid para los Juegos Olímpicos de 2016, pero ¿quién nos representará con posibilidades reales -y digo reales- de medalla? Como se ha visto en los pasados Juegos de Pekín, apenas se registra avance alguno y todavía no hemos conseguido superar el listón alcanzado en Barcelona'92.No me gusta la palabra Educación Física. Preferiría cambiarla por la de Cultura Deportiva. Sueño con el día en el que los niños y las niñas de este país tengan fundamentos básicos de atletismo, natación, baloncesto, balonmano, gimnasia, fútbol, ciclismo... Y todo, para acabar con ese triste récord: España es el país que consume más cocaína de Europa, que alcanza un mayor grado de fracaso escolar y donde se dan más casos de obesidad infantil. (Y ya puestos, donde se habla menos inglés del Viejo Continente, que la cosa tiene guasa...)

Fuente: Carlos Galindo

http://www.sport.es/blogs/blogs/planetapolideportivo/archive/2009/04/09/eministerio-de-deportes-los-ni-os-y-el-fracaso-de-la-educaci-n-f-sica.aspx?CommentPosted=true#commentmessage

Para los que creamos este rinconcito

2009-04-03T23:54:00.003+02:00

Cada día que pasa estoy más contento con este pequeño proyecto. Cada día, no le dedico más de 10 minutos, veo que está resultando bastante interesante. Ayer me llego un comentario de Educared (ver el comentario). Nos felicitaba por el blog y también nos invitaban a participar en el 10º Certamen EducaRed A Navegar . Bicheando un poco por las bases del concursos he visto la posibilidad de presentar alguna idea. Todo aquel que quiera participar (profesores de la inspectoría de Sevilla) me manda la idea por email y así contribuir en el concurso. Los premios no están nada mal. Me gustaría participar con la ayuda de vosotros. Ese curso de septiembre no puede perder las raíces tan buena que salieron. Saludos

Comer en familia promueve hábitos sanos de alimentación en los adolescentes

2009-04-03T23:41:00.000+02:00

Los buenos hábitos de alimentación surgen cuando las familias comen juntas, según un estudio de la Universidad de Minnesota en Filadelfia (Estados Unidos). El estudio, que se publica en la revista Journal of Nutrition Education and Behavior, muestra que los adolescentes que participaban en comidas familiares regulares informaban de dietas y patrones de alimentación más sanos en comparación con aquellos otros que no comían en familia.En el estudio participaron 303 chicos y 374 chicas adolescentes que completaron encuestas y un cuestionario en el aula en 1998 y 1999 cuando tenían entre 12 y 13 años y después cinco años más tarde. La participación regular en las comidas familiares, definida como cinco o más comidas realizadas en familia, disminuyó con el tiempo. El 60 por ciento de los jóvenes comían en familia al inicio de la adolescencia en comparación con el 30 por ciento durante los siguientes años. Comer en familia de forma regular al inicio de la adolescencia y en los años siguientes se asoció con una mayor frecuencia de desayunos y cenas y con un mayor consumo de vegetales, alimentos ricos en calcio, fibra dietética y una variedad de nutrientes que incluían el calcio, magnesio, potasio, hierro y zinc en los anteriores cinco años. Según los investigadores, un descubrimiento importante es que los adolescentes que comían en familia a los 12 o 13 años y a los 17 o 18 tenían una mejor calidad en su dieta de media aunque esto no se diera en todos los participantes del estudio.Teri L. Burgess-Champoux, autor del estudio, explica que estos descubrimientos sugieren que las comidas familiares en la transición de los primeros años de la adolescencia impacta de forma positiva en el desarrollo de las conductas alimentarias sanas en la juventud. Burgess-Champoux afirma que debe promoverse entre padres, cuidadores y educadores esta experiencia de compartir las comidas durante este periodo clave en el desarrollo.

Fuente: http://educared.com

Ir a comprar con el estómago vacío aumenta el riesgo de padecer obesidad

2009-03-31T16:54:00.001+02:00

Un estudio ha revelado que ir al supermercado con más de cuatro horas de ayuno influye en la elección de los alimentos y favorece la adquisición de productos asociados a un saciado rápido de estómago, como snack, bollería, bebidas azucaradas o comida precocinada.Realizado por NC, empresa especializada en la investigación al servicio de la nutrición y la dietética, el estudio buscó analizar la incidencia que tiene sobre la obesidad acudir a comprar con el estómago vacío y contó con la participación de entre 5.000 mujeres de toda España, seleccionadas al azar y con edades comprendidas entre los 30 y los 65 años. Todas ellas contestaron una encuesta sobre frecuencia de consumo de alimentos y hábitos de vida y, posteriormente, han sido pesadas para medir tanto su grasa corporal como su Índice de Masa Corporal (IMC).

Los expertos eligieron como universo de la muestra a las mujeres porque suelen ser ellas las encargadas de realizar la compra en el hogar. De las 5.000 encuestadas, un 71,3% asegura que acude al supermercado con el estómago vacío, bien al final de la mañana o de la tarde. El 28’7% restante, por el contrario, realiza la compra poco tiempo después de haber comido, ya sea en el desayuno, la comida principal o la merienda.

De las mujeres que acuden a comprar con el estómago vacío, un 76,9% padece obesidad, es decir, tiene un IMC superior a 30. Este porcentaje se reduce al 37,4% en el caso de las mujeres que van al supermercado habiendo comido en las 4 horas anteriores. Es decir, que la relación de obesidad entre las mujeres que compran con el estómago vacío y habiendo comido es de 2 a 1 (las primeras son dos veces más propensas a padecerla).

El estudio confirma, por tanto, que ir al supermercado sin haber comido nada durante las 3 ó 4 horas anteriores suscita el llenado de la cesta de la compra muy por encima de nuestras necesidades. Además, se tiende a elegir alimentos que, visualmente, se asocian a un saciado rápido del estómago, como snack, bollería, bebidas azucaradas y comida precocinada. Esto es debido a que la glucosa en sangre disminuye a medida que el ayuno es más prolongado, lo que induce a tener apetencia por este tipo de productos.

Toda esta comida que se compra de más, aunque no sea ingerida en el momento, llega al hogar de la persona y acaba consumiéndose en los días sucesivos, tanto por la persona como por el resto de su familia. De ahí que un aspecto muy importante para disminuir la obesidad infantil sea evitar este tipo de alimentos en los hogares de familias con hijos.

El estudio determinó que acudir a al supermercado después de una comida saludable o sin el estómago vacío evita comprar por impulsos y favorece la adquisición de los alimentos que son necesarios aunque, por gustos, se opte por alguno de los antes mencionados pero no de forma masiva.

fuente: http://portalfitnes.com/

Ejercicios on line

2009-03-31T16:41:00.000+02:00

Varios sitios web ofrecen de manera gratuita videos con rutinas de ejercicio. Duran hasta 60 minutos y permiten a las personas armar la rutina a su gusto. Qué ofrecen

A los gimnasios tradicionales se les sumaron, hace tiempo ya, los programas televisivos destinados a mostrar una rutina para cuidar el cuerpo. Sin embargo, en la época de las nuevas tecnologías, internet no podía quedar afuera de esta tendencia. Es por eso que ya surgieron sitios web gratuitos que ofrecen una rutina para todo tipo de entrenamientos, desde el yoga hasta los aeróbicos.

Entre los más destacados se menciona uno creado por el millonario de E-Bay Chris Downie, en el cual - además de dietas - pueden verse por video streaming diversas rutinas que duran entre cinco y 20 minutos.

Sin embargo, hay otros. Por ejemplo, Exercise TV brinda la posibilidad a todo aquel que quiera ejercitarse varios videos de entre 10 y 45 minutos y rutinas cortas de ejercicios específicos.

Claro que la variedad continúa. Revista Fitness es un sitio que le permite al usuario, de acuerdo a las zonas que pretende trabajar, armar su propio video de rutinas, mientras que Yogatoday ofrece 60 minutos de ejercicios diarios explicados por varios instructores.

A su vez, en el reconocido sitio YouTube se pueden ver una gran cantidad de videos de ejercicios, pero, a diferencia de las mencionadas páginas anteriores, la duración de los mismos es demasiado corta.

“Estos ejercicios gratuitos no sólo son novedosos, también ofrecen nuevas ideas y están al alcance de la persona que recién comienza. Además, están disponibles a toda hora”, explicó Gregory Florez, director de fitadvisor, publicó el diario Clarín.

Fuente: http://www.infobae.com

Fuerza

2009-03-30T20:20:00.002+02:00

Flexibilidad

2009-03-30T20:15:00.000+02:00

La contaminación del aire mata cada año a dos millones de personas

2009-03-23T16:19:00.000+01:00

Diario "El Mundo" sección digital http://www.elmundo.es

La contaminación está alcanzando niveles preocupantes en las grandes ciudades de Asia y Sudamérica. De hecho, más de dos millones de personas mueren cada año debido a sus consecuencias. Así lo ha advertido la Organización Meteorológica Mundial (OMM), con datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), con motivo del Día Mundial de la Meteorología. Las consecuencias de la polución pueden ser potencialmente letales, señaló.
"El tiempo, el clima y el aire que respiramos" es el lema elegido este año para el Día Meteorológico Mundial que se celebra hoy. Según la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET), con él se quiere llamar la atención sobre la relación estrecha que existe entre esos tres factores, porque la calidad del aire que respiramos es decisiva para la salud humana pero también para cuestiones tan importantes como el clima, los cultivos, los desastres naturales o el cambio climático.
"El fenómeno de las partículas [en suspensión en el aire] es un problema importante en las grandes ciudades", declaró la investigadora Liisa Jalkanen de la OMM. "En Asia, numerosas ciudades, como Karachi, Nueva Delhi, Katmandú, Dacca, Shanghai, Pekín y Bombay sobrepasan todos los límites" en materia de contaminación por partículas", añadió.
Esta contaminación, particularmente peligrosa para la salud, afecta también a ciudades de América del Sur como Lima, Santiago de Chile y Bogotá, según Jalkanen. La investigadora indicó, a su vez, que la ciudad con el aire más sucio de África es El Cairo.
Aproximadamente la mitad de la población mundial vive en aglomeraciones, y se espera que esta proporción aumente en dos tercios para el año 2030, según estimaciones de Naciones Unidas.
Los países emergentes
Aunque los países industrializados han tomado conciencia del fenómeno, las regiones que han experimentado estos últimos años un fuerte crecimiento económico se enfrentan a problemas importantes de contaminación atmosférica, precisó la OMM.
Tras el fenómeno de las lluvias ácidas en los años 80, las normas impuestas en Europa han permitido dividir "entre 20" las concentraciones de dióxido de azufre, dijo el responsable de investigación de la OMM, Len Barrie.
"En otras regiones que registran un crecimiento económico importante -como China o la India-, ha ocurrido todo lo contrario", añadió. En cambio, según Barrie, en Norteamérica la polución está cada vez más controlada.
Sin embargo, de acuerdo a Barrie, el nivel de contaminación parece haber alcanzado un punto culminante en China. "China empieza a percibir la ventaja económica que supone reducir la polución del aire", puntualizó.
Dos millones de muertes al año
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), unos dos millones de personas mueren cada año debido a las consecuencias de la contaminación atmosférica, que provoca problemas respiratorios y cardiacos, infecciones pulmonares y cáncer.
Las partículas microscópias emitidas por la combustión de madera, carbón y diésel no filtrado figuran entre las fuentes más peligrosas de contaminación atmosférica derivada de la industria, el transporte, la calefacción individual y las centrales eléctricas viejas que funcionan con carbón o petróleo.
Frente a estos problemas, los países emergentes y en vías de desarrollo, así como EEUU, deben animarse a tomar medidas contra el calentamiento global en la próxima conferencia de la ONU que se celebrará en Copenhague en el mes de diciembre, dijeron fuentes de la OMM.

Guía de nutrición-Puleva Salud

2009-03-14T22:43:00.002+01:00

La Princesa de Asturias, presidenta de Honor de la Carrera de la Mujer, circuito que empieza el domingo

2009-03-04T19:47:00.005+01:00

La Princesa de Asturias, doña Letizia Ortiz, será la presidenta de honor del circuito de Carreras de la Mujer, que comenzará este domingo en Málaga, y que desde su nacimiento en 2004 ha contado con la participación de más de 120.000 mujeres convirtiéndose en el evento femenino deportivo más grande de Europa.

Este próximo domingo 8 de marzo, coincidiendo con el Día Internacional de la Mujer, Málaga inaugura el Circuito de la Mujer. Se espera que más de 45.000 mujeres participen en este evento solidario en el que se recaudan fondos para la lucha contra el cáncer de mama.

Durante todo el año se disputarán ocho Carreras de la Mujer en las principales ciudades de España, siendo la prueba de Madrid con 15.000 participantes la de mayor participación.

La jornada comenzará con una carrera popular de cinco kilómetros, que se pueden cubrir andando, y sigue con un festival de aerobic y un concierto. En Málaga será el cantante sevillano Hugo, que participó en 'Operación Triunfo', el que actuará.

--CALENDARIO CARRERA DE LA MUJER.

8 de marzo. Málaga.
5 de abril. Valencia.
10 de mayo. Madrid.
24 de mayo. Gijón.
7 de junio. Vitoria.
4 de octubre. Sevilla.
25 de octubre Barcelona.
15 de noviembre Zaragoza.

Fuente de la noticia : http://www.mujerydeporte.org/

El papel de los padres en el deporte

2009-03-04T19:38:00.001+01:00

No cabe ninguna duda de que todos los padres, quieren siempre lo mejor para sus hijos, pero muchas veces la forma en que lo pretenden lograr no es la más adecuada o la más eficaz. En el deporte de iniciación y de formación, es fundamental la colaboración entre los padres y el entrenador que dirige a un grupo de jóvenes no sólo formándolos deportiva, sino también humana, social y personalmente.
Todos hemos visto cómo resulta difícil para muchos padres tener una actitud que favorezca este trabajo del entrenador, les cuesta mantener una relación adecuada con ellos e incluso mantienen una posición que perjudica el desarrollo y la mejora de sus hijos. Por lo tanto, es importante, que los padres conozcan el papel que han de asumir cuando tienen un hijo que practica un deporte. Para ello, dos son las posturas que se han de tener claras, para poder ayudar en esta labor a todos los entrenadores y personas que con ellos colaboran:

* La primera de ellas es, mantener una actitud de APOYO sobre los niños,eliminando las críticas negativas, tanto en casa como en los partidos, y teniendo con ellos una actitud comprensiva. Es importante, no volcar sobre los niños nuestra expectativa, y querer que sean lo que nosotros no fuimos en el deporte.
Resulta evidente, que para las personas adultas, acostumbradas a lacompetitividad, el ganar lo es todo. Pero en el deporte de iniciación los padres han de mantener una actitud de interés por la actividad que se realiza, poniendo énfasis en el esfuerzo y el disfrute más que en el resultado, y con ello, resulta igual de importante acudir a las competiciones y actividades externas al deporte que se organicen para que nuestros hijos vean nuestro interés y gusto por las actividades que realizan.

* La segunda actitud que ha de tomar un padre, y no solo en el caso del deporte, es la de servir de MODELO de sus hijos. Servir de modelo, tanto en su relación con el entrenador, como en su comportamiento durante los partidos.Es importante mantener una actitud comprensiva hacia el trabajo del entrenador, ponerse en su lugar y comprender que no es agradable dejar sin jugar a alguien. El entrenador/monitor tiene el mando en el partido y los padres no deben ejercer órdenes desde fuera del campo, para eso está siempre el entrenador.
Es fundamental dejarle trabajar y confiar en él y en su buen hacer. Esto no significa que no surjan discrepancias, que pueden ser solucionadas con el diálogo con el entrenador o con el director de la Escuela.
Otro aspecto que hay que cuidar y que más tarde se verá reflejado en el comportamiento de los niños, es la actitud durante los partidos. Así que hay que evitar los insultos y gestos despectivos con los contrarios y con el árbitro, si queremos niños educados, hay que empezar por darles el ejemplo con nuestra propia actitud. Evitar criticar a nuestro equipo, para no trastocar su auto-estima y su ánimo por hacer deporte. No siempre resulta fácil tener en cuenta todos estos aspectos y consejos, pero al igual que los jóvenes deportistas entrenan cada día, debemos nosotros, esforzarnos por cambiar nuestras actitudes y comportamientos, para poder tener unos deportistas, y unos hijos, que disfruten con su deporte,respeten a sus adversarios y sean para nosotros motivo de orgullo y satisfacción.

Alberto Avia

Responsable Fútbol base.

Otro video interesante

2009-02-27T21:43:00.002+01:00

Teoría del Calentamiento

2009-02-17T16:24:00.003+01:00

Estamos en proceso de evaluación

2009-02-13T21:17:00.003+01:00

El blog surgió después de un curso de Educación Física que realizamos profesores de distintos colegios salesianos en el mes de septiembre del pasado año. Han pasado algunos meses y uno tiene que ser valorado. Pienso que todos los inicios son "sorpresivos", no sabes que puede pasar, cansarte, no tener tiempo....Le dedico poco tiempo pero los contenidos que tengo en el blog son bastante aceptable. Mi "bicheo" por la red es en verdad bastante interesante. Todo proyecto debe de tener una evaluación y me he puesto en marcha para encontrar alguna forma. En el blog "blogdeldía" te revisan el blog, te dan consejos de cambios, sugerencias... y eso es lo que hice. Me han dado una dirección para que votéis este "poryectín" que iniciamos en este curso. Espero que pulséis el enlace y que contribuyáis al intercambio de material que tenéis un vuestros discos duros. Este es el enlace, saludos:

http://www.blogdeldia.org/?page_id=74&cp=150#comment-15676

Competencias Básica.

2009-02-11T19:43:00.004+01:00

Definicion Competencias Basicas

Voleibol: Remate y bloqueo

2009-02-11T19:27:00.000+01:00

http://ullesportiu.blogspot.com

2009-02-08T21:19:00.003+01:00

Como muchos de vosotros sabéis me gusta mucho "bichear" por la red. En este fin de semana he descubierto un blog genial. Es lo que uno quiere conseguir en una asignatura tan nuestra. El dar un material que nos pueda hacer falta en un momento determinado. Unos profesores han creado este espacio donde, sinceramente, dan todo lo que tienen. Los vídeos son explicaciones perfectas de contenidos que nosotros damos en nuestras clases. Os dejo con el perfil del blog: Blog educativo de Educación Física para los alumnos, padres y compañeros. Compuesto por profesores/as y maestros/as de Educación Física. Componentes del grupo: Luisa Alcácer, Pablo Albertos, David Argente, Fco. Javier Borrás, Nacho Medina, Domingo Palacios,Raimon Salazar. Disfrutar de los vídeos. os dejo con el enlace:

http://ullesportiu.blogspot.com/

Os iré poniendo vídeos de este blog (apartado especial)

Manifiesto por la igualdad y la participación de la mujer en el deporte

2009-02-08T19:25:00.000+01:00

Resultan evidentes los avances sociales de las mujeres en todos los ámbitos, pero a pesar de la aparente igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, existen aún obstáculos que dificultan la igualdad efectiva. El deporte, como actividad plenamente integrada en nuestra sociedad, no es ajeno a esta realidad.

Son múltiples las leyes e iniciativas a todos los niveles, que instan a plantear nuevas formas de pensar y actuar para hacer posible la transformación y el cambio para el logro de una sociedad más igualitaria.

En el contexto internacional recogen este compromiso la Carta de las Naciones Unidas, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención de las Naciones Unidas sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra las mujeres. En España la aprobación de la Ley para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres -Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo- refleja la voluntad gubernamental para crear el marco normativo adecuado y favorable para seguir avanzando hacia una sociedad más justa y democrática.

El deporte y la actividad física, por su potencialidad educativa y mediática, constituyen un motor de cambio social y contribuyen desde hace tiempo a promover la igualdad entre mujeres y hombres. No obstante, los datos de los estudios más recientes en este ámbito reflejan que todavía existen diferencias importantes en cuanto a la participación y representación femenina en las distintas esferas del deporte.

La adscripción que las actividades físicas y el deporte han tenido y tienen al rol social masculino, la peculiaridad de las estructuras que sustentan el deporte, así como las diferencias en la ocupación del tiempo de ocio, la estructura familiar y laboral, los modelos educativos, los estereotipos sociales de género, etc., inciden en el desequilibrio todavía existente y mantienen barreras ocultas que dan lugar a un verdadero techo de cristal para las mujeres en el ámbito deportivo. Es fundamental promover la equidad en el deporte, teniendo en cuenta las diferencias existentes entre mujeres y hombres, pero sin que éstas limiten sus posibilidades.

Queremos un futuro con más mujeres que gocen del deporte y de los beneficios que éste conlleva, así como un mayor número de mujeres implicadas en todos los aspectos de la actividad física y el deporte: la dirección y la gestión, el entrenamiento, el arbitraje, el periodismo, la formación, la investigación y la práctica deportiva.

Por todo ello, MANIFESTAMOS que resulta necesario:
- Utilizar las posibilidades que ofrece el deporte como vehículo de formación de las personas y como transmisor de valores, con el fin de superar prejuicios y estereotipos que impiden a las mujeres y a los hombres desarrollarse según sus expectativas personales y su potencial individual.

- Incluir la perspectiva de género en las políticas de gestión de la actividad física y el deporte para garantizar la plena igualdad de acceso, participación y representación de las mujeres, de todas las edades y condición, en todos los ámbitos y a todos los niveles: como practicantes, gestoras, dirigentes, entrenadoras, técnicas, árbitras, juezas, periodistas e investigadoras.

- Introducir el Principio de Igualdad de Oportunidades como una máxima de calidad en la gestión dentro de la responsabilidad social corporativa de todas aquellas instituciones o entidades relacionadas con la actividad física y el deporte.

- Facilitar el acceso y promoción de las mujeres en el deporte de competición, favoreciendo su incorporación y reconocimiento deportivo y social en el alto rendimiento y posibilitando la conciliación de su formación académica, desarrollo personal y profesional.

- Fomentar el empleo de estrategias coeducativas en el ámbito escolar y deportivo, así como contextos de participación y práctica que faciliten la incorporación de chicas y de chicos a todo tipo de actividades como hábito permanente.

- Asegurar la formación con perspectiva de género de los y las profesionales de la actividad física y del deporte, de acuerdo con las exigencias que establece la normativa legal vigente para los diferentes niveles: universitario, formación profesional, enseñanzas técnicas y cursos de formación permanente.

- Promover la investigación en materia de mujer y deporte con el fin de que sirva de apoyo a políticas de igualdad efectivas en el deporte, así como para la aplicación de programas y elaboración de herramientas y otros materiales que permitan avanzar hacia una actividad física y deportiva cada vez más equitativa.

- Apoyar la formación de redes y equipos multidisciplinares en el ámbito deportivo donde los/las profesionales expertos/as en igualdad y en deporte intercambien sus conocimientos y experiencias para favorecer la igualdad y eliminar las barreras que aún la dificultan.

- Reflejar en los medios de comunicación una imagen positiva de las mujeres en el deporte, diversificada, exenta de estereotipos de género y como modelos de éxito personal, profesional y social.

- Alentar a patrocinadores para que apoyen el deporte femenino en su conjunto y los programas que potencien la práctica deportiva de las mujeres.

- Establecer desde el ámbito de la actividad física y el deporte líneas coordinadas de actuación entre instituciones y organismos nacionales e internacionales que se ocupan de promover la igualdad entre mujeres y hombres, con el fin de optimizar los programas y las acciones.

El presente Manifiesto pretende implicar a todas las personas, organismos, instituciones o entidades públicas y privadas relacionadas directa o indirectamente con la actividad física y el deporte para que se adhieran a lo que aquí se expone y, en el ámbito de sus competencias, incorporen las propuestas que en él se hacen.
El Consejo Superior de Deportes, en su papel de gestor público del deporte en España, y partiendo de los principios incluidos en la Declaración de Brighton sobre la mujer y el deporte, promueve e impulsa este Manifiesto dentro de las actuaciones del Plan integral de promoción del deporte y la actividad física.

Si quieres mostrar tu apoyo al manifiesto, haz clic en este enlace

Fuente: http://www.csd.gob.es/

Video Iniciación Voleibol

2009-02-06T22:51:00.001+01:00

Lesiones por el fútbol

2009-02-02T20:04:00.005+01:00

Lesiones de las articulaciones

2009-02-02T19:54:00.002+01:00

Otro gráfico del mundo sobre lesiones articulares.

La dislexia

2009-02-02T19:35:00.003+01:00

Interesante gráfico que el periodico el mundo nos ofrece en su sección digital. Aqui te dejo el enlace:

Nuevo catálogo de INDE

2009-01-27T20:21:00.004+01:00

Para los padres

2009-01-27T16:42:00.001+01:00

La tarea educadora de los hijos es un derecho y deber primario que tienen los padres. El resto de las instituciones que aparecen a lo largo de la escolaridad de un niño tratan de educarlo por delegación implícita que hacen los padres de ese derecho primero. Pero delegar una tarea, no quiere decir olvidarse, es por ello, que los padres no pueden omitir el derecho y deber primero a la educación de sus vástagos.La interrogante que surge es.¿cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios?, a esta pregunta vamos a tratar de darle respuestas:1.- Creando un ambiente de estudio en casaEl ambiente que nos rodea es la influencia que tiene en nosotros el entorno que nos rodea. Watson uno de los iniciadores del conductismo en psicología, ya decía: “Dadme....para leer más

ALIMENTACIÓN

2009-01-17T19:20:00.001+01:00

LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA EN EDUCACIÓN FÍSICA

2009-01-17T18:46:00.002+01:00

LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Juan Carlos Muñoz Diaz
Maestro de Educación Fïsica y Ciencias Sociales

En el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas para Educación primaria, aparece un nuevo elemento curricular, las competencias básicas entendidas como “aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida”.

Este Real Decreto, en el currículo del área de Educación física, nos informa de la contribución del área al desarrollo de cada una de las competencias básicas. En el caso que nos ocupa, la competencia social y ciudadana, establece una relación directa o esencial. Ciertamente no existe otra área curricular que permita un mayor número de situaciones didácticas en donde el alumn@ deba interactuar con los demás.

El Real Decreto de enseñanzas mínimas constata que la Educación física, por el entorno en el que se desarrolla y a la dinámica de las clases, la hacen propicia para la educación de habilidades sociales, cuando la intervención educativa incide en este aspecto. Efectivamente, si no hay intencionalidad educativa y no se planean situaciones adecuadas no es posible mejorar esta competencia. Por ello la dinámica de grupos en la realización de las tareas debe ser variada, es decir, que permita distintos tipos de agrupamientos: parejas, tríos, cuartetos, pequeños grupos, gran grupo…

A la hora de realizar los agrupamientos se tendrá que tener en cuenta algunas consideraciones:

¿Quien designa los componentes del grupo? La designación de los componentes del grupo puede ser efectuada por:
El profesor/a: implica la disminución de elementos de socialización, es adecuado cuando l@s alumn@s presentan dificultades y en edades tempranas. Permite una organización rápida, por ejemplo cuando se pretende crear grupos homogéneos en cuanto a características antropométricas o bien heterogéneas para facilitar nuevas relaciones.
El profesor/a y l@s alumn@s: ayuda a la interrelación del profesor/a con l@s alumn@s, participando éstos en la organización de la clase, conociendo los objetivos y los criterios de agrupamiento.
L@s alumn@s: supone un alto nivel de organización y de confianza entre profesor/a y alumn@s, debiéndose respetar los criterios de decisión. Este modo de agrupamiento conlleva a que predomine el criterio afectivo, quedando alumn@s marginales sin grupo, que haya alumn@s que no quieran integrarse en un grupo, o que se agrupen siempre los mismos niñ@s durante todas las sesiones. En estos casos el profesor/a debe intervenir no para recortar la libertad del alumn@, sino para reconducir la situación.
¿Cual es la estructura de la actividad o de la tarea? Las actividades se pueden organizar:
Por parejas: un@ ayuda, se opone o evalúa al compañer@.
Colaborando en grupo:
Todos realizan la misma acción, pero de forma individual: recoger pelotas en el menor tiempo posible.
Todos se ayudan para realizar una acción común: correr cogidos de las manos, formar un corro e impedir que los adversarios entre en él.
Todos colaboran de forma intermitente: relevos.
En circuito: se distribuyen en estaciones por las que van pasando de forma rotativa los distintos grupos de alumn@s.
De forma competitiva: se forman dos grupos en los que se dan situaciones de oposición y colaboración.
¿Cual es la duración del grupo? En la clase de Educación física la duración de los grupos puede ser larga y estable, o corta y variable:
Estable: cuando los miembros de cada grupo permanecen en él durante un tiempo prolongado. Esta organización facilita las tareas de organización y mejora las relaciones afectivo-sociales de sus componentes. Su principal limitación es que se pierde la posibilidad de interrelación con los componentes de otros grupos.
Variable: son organizaciones que se mantienen sólo durante el desarrollo de las tareas propuestas. Este tipo de organización permite adoptar distintas formaciones y que las relaciones afectivas mejoren entre todos los miembros de la clase. El inconveniente que entraña es el tener que formar grupos cada vez que se van a realizar tareas.
Dado que el cambio de actividad en nuestra clase es constante, tanto para evitar la fatiga como el aburrimiento, como para mantener la atención y la motivación, la principal característica de los agrupamientos debe ser la variedad.

El Real Decreto también nos dice que “las actividades físicas y en especial las que se realizan colectivamente son un medio eficaz para facilitar la relación, la integración y el respeto, a la vez que contribuyen al desarrollo de la cooperación y la solidaridad”. Teniendo en cuenta todos estos valores, para desarrollar la competencia social y ciudadana será preciso tratar estas subdimensiones:

Tener confianza en los demás.
Mostrar interés y respeto por los demás
Compartir propósitos
Prestar y aceptar el apoyo y colaboración de los demás
Preferir participar en propósitos compartidos a mantenerse al margen.
Mostrar actitudes solidarias.
Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular entre hombres y mujeres
Valorar la amistad y demostrarlo con comportamientos adecuados.
Disfrutar con los demás en juegos y tareas compartidas.

Por otro lado “La educación física ayuda a aprender a convivir, fundamentalmente en lo que se refiere a la elaboración y aceptación de reglas para el funcionamiento colectivo, desde el respeto a la autonomía personal, la participación y la valoración de la diversidad. …la capacidad de asumir las diferencias así como las posibilidades y limitaciones propias y ajenas. El cumplimiento de las normas que rigen los juegos colabora en la aceptación de códigos de conducta para la convivencia. Las actividades físicas competitivas pueden generar conflictos en los que es necesaria la negociación, basada en el diálogo, como medio para su resolución”. De esta argumentación del Real Decreto podemos obtener las siguientes subdimensiones para desarrollar esta competencia básica:

Valorar las posibilidades y limitaciones propias y ajenas.
Valorar la diversidad.
Resolver los conflictos mediante el diálogo.
Dialogar con los demás de manera adecuada.
Valorar la importancia de escuchar bien a los demás.
Respetar normas de convivencia.
Entender que las normas se hacen para regular la convivencia.
Elaborar y aceptar las reglas de juego.
Finalmente, el Real Decreto destaca que “se contribuye a conocer la riqueza cultural, mediante la práctica de diferentes juegos y danzas”. Por tanto es necesario trabajar los juegos populares o tradicionales y la expresión corporal.

Los juegos populares y tradicionales se pueden abordar desde dos perspectivas, bien a través del desarrollo de una unidad didáctica específica en nuestra programación, o bien de una forma transversal en todas nuestras unidades didácticas. Mediante su tratamiento específico se le da consistencia desde el punto de vista conceptual, los niños adquieren un conocimiento y conciencia de esta modalidad de juegos. Realizando un tratamiento transversal en todas las unidades didácticas se impregna a las sesiones de un carácter lúdico y su consistencia será preferentemente procedimental, los niños transferirán estos juegos con mayor facilidad a su tiempo libre o de ocio.

Las actividades de expresión corporal en grupo, tales como las danzas nos proporcionan igualmente un medio eficaz para trabajar y desarrolla habilidades sociales y conecta con la competencia cultural y artística. El arte y la cultura se desarrollan en sociedad, precisan de los otros para que tenga sentido, de ahí que contribuyen igualmente al desarrollo de la competencia social y ciudadana.

El ser humano como ente individual necesita desarrollarse en un principio, pero desde el momento que ha de interactuar y convivir en sociedad ha de adquirir una serie de competencias o habilidades sociales que le permitan vivir feliz y en armonía. Ningún aprendizaje vale la pena si el individuo no se siente feliz.

http://www.educaydeporte.com/ Revista Digital / España, año 2 - Nº 9, Enero 2009

Plan de entrenamiento para 3 días

2009-01-09T21:18:00.000+01:00

Nuevo catálogo de INDE

2009-01-09T20:54:00.001+01:00

Primeros Auxilios Escolares

2009-01-09T00:05:00.004+01:00

Después de unas merecidad vacaciones volvemos al tajo. Hacia ya algunos días que no publicaba algo. Lo que veía no era interesante. Hace dos meses aproximadamente hice, junto con con un grupo de compañeros, un curso de rimeros auxilios bastante interesante. El profe que dio el minicursillo lo trabajó muy bien. El chico dio todo el material para que lo pudieramos consultar y yoos lo dejo en el blog. Os quiero seguir animando al hora de mandar material. No lo guardeis en los discos duro. Espero no ser pesado. Un saludo

Jorge Lanchas

Interesante revista de E:F ¿Podemos hacer nosotros una?

2009-01-01T20:54:00.003+01:00

Todo aquel profesor de salesianos que quiera participar en la revista nos ponemos en contacto a traves del correo siguiente: jorge.lanchas@gmail.com

Saludos

Jorge Lanchas

Las TIC en el área de Educación Física

2008-12-26T10:46:00.002+01:00

Fernando Trujillo Navas. Maestro de Educación Física y licenciado en Psicopedagogía. Profesor Interino de Educación Física de Secundaria (Andalucía) (01/12/2008)

1- Introducción

Hoy en día vivimos una revolución de las nuevas tecnologías permitiendo que cada vez más personas tengan acceso a ellas. Desde el punto de vista docente y en particular desde el área de educación física se hace necesario un conocimiento práctico de estas para llevarlas al campo educativo. Dentro de estas tecnologías de la información y comunicación, el blog escolar se antoja como una herramienta para que el profesorado pueda comunicarse con el alumnado a través de la web para que este se familiarice con el uso de estas herramientas. Para ello, este artículo aporta los pasos para crearlo y llevarlo a la práctica.

2- Las TIC en el actual Sistema Educativo

El camino recorrido por las TIC para llegar al momento actual es relativamente corto, La primera aparición en el currículum de estos contenidos fue en la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (1990), haciendo diversas referencias a la formación en el ámbito del lenguaje audiovisual y la capacitación del alumnado para analizar críticamente los mensajes que les llegan a través de los diferentes medios. Hablándose en esta etapa de las Nuevas Tecnologías (uso de ordenadores en el aula, de videocámaras, radiocasetes,…)En la LOCE desaparecen las referencias para pasar a denominarse como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), formando un elemento de modernidad que hay que introducir en el aula. Para la incorporación plena de las TIC a los centros educativo es necesario adoptar una serie de medidas que van más allá de la dotación a los centros y tienen que ir acompañadas de políticas de formación del profesorado y de elaboración de materiales, en distintos soportes, para desarrollar al máximo sus potencialidades.Actualmente el sistema educativo está regulado por la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo de Educación (LOE), e incluye a las TIC desde la etapa de educación infantil a lo largo de todo el sistema educativo. En toda la normativa está presente insistiéndose en la “preparación básica en el campo de las tecnologías y especialmente las de la información y la comunicación”.Así mismo se hace implícito el compromiso de la Administración a aportar a los centros la infraestructura necesaria para que el alumnado pueda hacer uso de estos sistemas de información.Además de estas dos principales referencias normativas, las TIC están presente en todos los decretos y órdenes aparecidos hasta la actualidad, sobre todo en la etapa de primaria y dándole mayor relevancia en la etapa de secundaria.

3- Educación Física y nuevas tecnologías

La Educación Física al ser un área eminentemente procedimental permite a las tecnologías de la información y comunicación un amplio uso, que va a ser utilizado para apoyar y ampliar los diferentes conocimientos y aprendizajes del área.Las TIC van a favorecer al alumnado la adquisición de ciertas competencias básicas exigibles al final de la etapa obligatoria especialmente la que hace referencia a la Competencia digital y tratamiento de la información, entendida como la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.Además participa en el desarrollo de otras capacidades, tales como, aprender a aprender (permitiendo la autonomía en el aprendizaje), competencia matemática (uso del lenguaje matemático y el pensamiento estratégico), o la competencia para la autonomía e iniciativa personal, entre otras.La presencia de las TIC en el currículum debe hacerse en los diferentes elementos curriculares para que su utilización y aprendizaje llegue a ser significativo para el alumnado.Los objetivos que hagan referencia a las TIC han de ser formulados con vistas a alcanzar las competencias básicas antes expuestas, así como ver cuales con las capacidades que se esperan alcanzar por el alumnado con el uso de las herramientas tecnológicas.Desde los contenidos, a nivel conceptual debe estar presente los diferentes conceptos y aplicaciones que puede tener cada una de las herramientas. A nivel procedimental el/a profesor/a debe motivar y propiciar que el alumnado manipule y utilice estás herramientas. Desde el punto de vista actitudinal, hacer hincapié en el respeto y responsabilidad hacia su uso, la colaboración entre al alumnado, etc.Las orientaciones metodológicas se centrarán en la utilización por parte del docente de una metodología participativa y socializadora. Desde el área de educación física se puede utilizar una estrategia de aprendizaje global o analítica según los contenidos trabajados en cada momento del proceso enseñanza-aprendizaje. Es en la evaluación donde va a tener un mayor protagonismo las TIC en educación física ya que va a ser una herramienta y un instrumento de evaluación.El profesor/a puede utilizar las TIC como herramienta observacional que va a permitir emitir unos juicios sobre la participación del alumnado en las distintas tareas motrices. El alumnado puede utilizar las TIC para comprobar su nivel de ejecución, los errores cometidos y analizar la forma de corregirlo en un futuro.

3.1- Aplicaciones prácticas

Las TIC tienen tantas aplicaciones como la imaginación de cada profesional de la educación pueda pensar, entre ellas voy a exponer algunas aplicaciones prácticas que ponen:

a.- Ordenador:

Es la herramienta básica de las TIC, hace algunos años había muchos españoles que no poseían ordenadores y era difícil sus aplicaciones educativas, ya qe se podía caer en el problema de discriminar a aquellos alumnos que tenían menos recursos. Hoy en día en la gran mayoría de los hogares hay al menos un ordenador, con lo que es posible su utilización plena desde el campo educativo. La llegada de Internet como un canal abierto de información supuso una revolución social que favorece sus aplicaciones educativas.El docente de Educación Física puede utilizar el ordenador e internet con las siguientes aplicaciones:- Para la realización de trabajos monográficos.- Envío de trabajos, diarios de clase u otro material a través del correo electrónico.- Ampliación de contenidos por parte del alumnado exento.- Diseño de apuntes y recursos didácticos para utilizar en el aula.- Para la exposición de clases teóricas sobre acondicionamiento físico, deportes, actividades en la naturaleza, etc.

b.- Blog escolar:

La web Bloggia, entiende un blog como un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.El uso o temática de cada blog es particular, en este caso nos interesa el blog educativo.Para poder comenzar lo primero es elegir un sistema de alojamiento en alguno de los sitios web que ofrecen un espacio gratuito con un sistema de publicación ya preinstalado, posteriormente deberemos seguir un pequeño y simple asistente web, que nos solicitará la información necesaria acerca del nombre que queremos para el blog, su descripción, su diseño y otro tipo de información relevante para su creación.El uso del blog es muy variado por ejemplo:- Colgar apuntes de cada trimestre sobre condición física, normativa de deportes, sistemas de entrenamiento, etc.- Publicación de baremos de las diferentes pruebas físicas.- Tablón de anuncios en el que poner las calificaciones del alumnado, los horarios y fechas de los exámenes y pruebas de evaluación, información útil sobre contenidos complementarios.- Mecanismo de comunicación entre el docente y el alumnado y entre el propio alumnado, creándose foros de opinión.- Etc.

c.- Videocámara:

Según la RAE una videocámara es definida como un aparato portátil que registra imágenes y sonidos y los reproduce. No es corriente que en los centros educativos haya alguna, es por ello por lo que solo es utilizada en ocasiones puntuales a pesar de ser una herramienta muy útil. El área de Educación Física al ser un área eminentemente procedimental se presta a un mayor uso como herramienta educativa con diferentes aplicaciones tales como:- Grabación de ejecuciones de movimiento a nivel individual para evaluar la acción motriz del alumnado y corregir los posibles errores.- Registrar actuaciones, coreografías o movimientos en grupo para poder evaluar la sincronización de movimientos, la adaptación de los movimientos a los elementos musicales.- Evaluar la actuación docente del profesor/a.- Contribuir a la autoevaluación del alumnado. )

Video / Televisión:

Tanto la televisión como el video han sido las herramientas TIC que tradicionalmente se han utilizado en la educación y que en Educación Física no han perdido su valor, y sigue teniendo bastantes ventajas como recurso educativo ya que permite:- Introducir nuevos contenidos (en la primera sesión de las unidades didácticas de deportes, juegos alternativos, ejercicios de condición física), - El trabajo actitudinal (reflexiones sobre la incidencia de la actividad física en la salud y los hábitos perniciosos).- Visualización de las grabaciones realizadas con la videocámara.- Mostrar ejemplificaciones de distintas tareas motrices.- Etc.

4- Bibliografía.

- Castells, Manuel (2006): La sociedad red: una visión global. España, Alianza Editorial.

- Martínez Abadía, José y Vila i Fumás, Pere (2002): Manual básico de tecnología audiovisual y técnicas de creación, emisión y difusión de contenidos. Madrid. Editorial Paidos.

- Martínez Sánchez, Francisco (2004): Nuevas tecnologías y educación. Barcelona. Pearson Education.

Un catálogo muy interesante de la editorial INDE

2008-12-20T19:38:00.004+01:00

La revista de mi cole

2008-12-17T21:02:00.000+01:00

Get your own -

Otra alegría

2008-12-17T20:30:00.003+01:00

El artículo deportivo de esta semana lo he titulado "Otra alegría". El pasado fin de semana el equipo femenino de Balonmano de la selección española se ha proclamado subcampeón de Europa. La noticia tiene relevancia ya que en este deporte las chicas luchaban por estar en una competición grande y cuando lo han hecho bien las cosa, organización, preparación, constancia, entrega ..., ha llegado un puesto bueno para este deporte en el lado femenino. Algo parecido le paso al equipo de baloncesto femenino. Un quipo que era desconocido por completo y ahora se habla de sus jugadoras que han llegado a cotas de fama bastante importante. Sí otra alegría del deporte español. No nos olvidemos de las medallas en el campeonato de Europa de natación en piscina corta del cual daremos detalle el próximo artículo.

Un Calentamiento por video

2008-12-13T20:48:00.002+01:00

Una nueva forma de publicar

2008-12-12T13:50:00.004+01:00

Apuntes de Educación Física en formato revista. Es una prueba.

Get your own -

Una sección nueva

2008-12-07T19:25:00.004+01:00

Bien como vais viendo estoy metiendo algunas cositas en nuestro blog. La última idea es la de meter un lugar para la sesiones o juegos. Es fácil introducir los juegos o sesiones que tengamos guardadas en nuestro disco duro. Una vez que me lleguen a mi yo las iré poniendo para que todo el que quiera pueda coger de ese banco sesiones o juegos que valla buscando. Ánimo y a ver si podemos recopilar muchos.

Jorge Lanchas

Buenos hábitos

2008-12-06T21:17:00.004+01:00

Un articulo aparecido en http://www.publico.es/ :

ANTONIO GONZÁLEZ - Madrid - 03/12/2008 21:12

La falta de ejercicio físico en la infancia y la adolescencia no sólo es causa conocida de sobrepeso y obesidad, sino que también tiene una relación muy estrecha con el desarrollo de problemas psicológicos y emocionales en la edad temprana.

Esta es la principal conclusión de un estudio realizado entre 430 niños de entre 4 y 14 años de ocho provincias españolas, que pone de relieve también las deficiencias nutricionales de la población infantil.

El trabajo mide diferentes grados de actividad física combinando las horas de ejercicio a la semana con el tiempo dedicado a la televisión y los video-juegos en el mismo periodo, y concluye que los niños con un nivel de actividad física “malo” tienen casi un 80% más de riesgo de sufrir alteraciones en su desarrollo psicológico, porcentaje que es casi del 40% en el caso de quienes tienen un nivel “regular” de ejercicio. Sólo un 11% de los niños participantes mantenía un buen nivel de ejercicio. La relación es incluso mayor en el caso del exceso de peso, ya que los niños con obesidad se enfrentan al doble de riesgo de sufrir problemas como trastornos de hiperactividad o impulsividad, trastornos del espectro autista, dificultades en el lenguaje, ansiedad, depresión o trastornos de la conducta alimentaria.

Un 50% más de riesgo
Según el estudio, financiado por Kellogg’s y presentado ayer por la Agencia Española de Seguridad Alimentaria, del Ministerio de Sanidad, el riesgo es un 50% mayor entre los que padecen sobrepeso.

En cualquier caso, uno de los autores del estudio, el neuropsicólogo de la Universidad Autónoma de Madrid Francisco Rodríguez-Santos, advierte de que el trabajo refleja sólo una “tendencia”, ya que la muestra es todavía muy pequeña para sacar conclusiones firmes. Lo que sí está claro, tal como refleja la investigación, es que “a medida que empeora el nivel de actividad física, se va incrementando el porcentaje de niños con sospecha de alteración en algún área del desarrollo psicológico y viceversa”.

Asimismo, existe también una “relación muy importante” entre sobrepeso y problemas de desarrollo emocional.

Por otro lado, el estudio revela importantes carencias en materia de nutrición entre los niños incluidos en la muestra. Así, sólo el 19% mantiene una nutrición adecuada y el 8% de los menores incluidos ni siquiera desayuna antes de ir a la escuela.

“Nos estamos acostumbrado a esta situación de malos hábitos alimentarios”, explica otro de los autores, Lluís Serra, catedrático de Medicina Preventiva de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, que lamenta también la pérdida del hábito de comer en compañía.

http://www.publico.es/ciencias/180194/obesidadinfantil/sedentarismo/ejercicio/problemaspsicologicos/anorexia/bulimia

María José Riendas

2008-12-02T16:54:00.003+01:00

El esquí en España es un deporte donde ha dado pocos campeones pero de cierta calidad. Recordamos a los hermanos Ochoa que han hecho de este deporte grande. María José Riendas es una deportista de élite andaluza que esta luchando por estar al lado de gente de otros países que culturalmente y climáticamente tienen la nieve al lado suya. Riendas se ha lesionado otra vez y otra vez de gravedad. Hace apenas un año cayó lesionada en una de sus rodillas. Después de una recuperación increíble otra vez la rodilla, la otra, le juega una mala pasada. El tesón, las ganas, la voluntad, la superación, todo esto lo tiene el deporte aunque no lo crean, van hacer de esta chica joven que vuelva a las pistas de esquí con más ganas y probablemente con más suerte. Espero que se recupere y volvamos a disfrutar de un deporte difícil como es el esquí.

Jorge Lanchas

Preparación Física Esquí

2008-11-30T12:01:00.001+01:00

Prevención de accidentes en la actividad física

2008-11-30T11:38:00.003+01:00

En este artículo presentamos la mayoría de las causas que pueden provocar lesiones o accidentes en el desarrollo de la educación física escolar o actividades lúdico-deportivas. El profesor de educación física debe conocer los principales riegos en el diseño de las actividades en el aula, o en espacios exteriores (nieve, agua, campo) para organizar didácticamente las unidades en base a los criterios de seguridad necesarios para evitar (e intervenir si fuese necesario) en caso de accidente.

http://www.efdeportes.com/efd97/accident.htm

Nos puede servir

2008-11-30T11:17:00.004+01:00

El presente artículo pretende aportar soluciones, en forma de sesiones, ante una propuesta didáctica relacionada con las actividades en la naturaleza, concretamente el piragüismo. Para tal fin, se desarrollan distintas sesiones, con actividades en cada una de ellas, en las que se acerca al alumnado a un deporte poco conocido pero rico en recursos y aplicaciones educativas que contribuyen y enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

http://www.efdeportes.com/efd126/propuesta-practica-de-piraguismo-en-ensenanza secundaria-y-bachillerato.htm

La Copa Davis

2008-11-24T19:19:00.002+01:00

Este fin de semana hemos vivido un hecho historico deportivo. En concreto la Copa Davis de tenis desputada en Mar de Plata (Argentina) entre las selecciones de España y Argentina. Al no poder jugar Rafa Nadal los favoritos para este evento, dicho por todos, España era inferior al equipo argentino. Empezamos mal con el la copa con el desastrozo partido de David Ferrer. El siguiente partido fue Feliciano López contra Del Potro. Materialmente le dio un repaso tenistico el español al argentino. Como bien dijo el español "el mejor partido de mi vida". Con el 1-1 en la final las cosas pintaban bien para el primer día. El segundo día toca el partido de dobles y la verdad que eramos favoritos ya que el equipo español sacó a la pista a Feliciano y Fernando que son una pareja fiable a la hora de dobles. Así fue un partido que se ganó no sin su parte de suspense. El siguiente día Fernando Verdasco hizo un partido muy largo, sin set, donde tuvo altibajos en el juego y gano a un buen jugador como Acasuso. En definitiva un hecho histórico ya que núnca habíamos ganado en otro país la famosa "Ensaladera".

Jorge Lanchas

¿Qué es moodle?

2008-11-22T21:11:00.000+01:00

El abandono escolar

2008-11-20T20:54:00.004+01:00

Interesante noticia que aparece en el diario digital "El Mundo". Su titular dice así: "El gobierno se propongo reducir el abandono escolar a la mitad del 2012". El gobierno ha llegado a un acuerdo con las comunidades autónomas para reducir el abandono escolar. El plan aprobado recoge 12 medidas destinadas a la comunidad educativa. Dos datos de interés en este artículos: primero el 31% de alumnos no pasa la educación secundaria obligatoria y el otro dato, quiere el gobierno que 570.000 jóvenes estudien con este plan aprobado. Y yo os pregunto ¿saben está gente cuales son las causas del fracaso escolar? (según el signo político que sea el que gobierne). Os propongo un pregunta pero cabe más en esta plan educativo. Para ver la noticia te pongo el enlace:

http://www.elmundo.es/elmundo/2008/11/20/espana/1227185794.html

Nuevos Flash

2008-11-18T20:34:00.002+01:00

He insertado en nuestro blog nuevos flash deportivos bastante interesante por ser deportes algo minoritarios: Beisbol Piragüísmo Halterofilia Remo .Espero que os guste.

Jorge Lanchas

Carlos desde Alcalá de Guadaria

2008-11-18T19:56:00.005+01:00

Carlos nos ha mandado una programación de aula de 1º de Primaria bastante interesante. Puntos que deberíamos tener presente en nuestros documentos de programación. Ya no animamos a dar lo que tenemos que se nos estropea en los discos duros. Ánimo que haremo algo interesante. Te pongo el enlace para que no lo busques:

http://jorge.lanchas.googlepages.com/programaciones

Yo he estado allí

2008-11-16T20:36:00.008+01:00

Si amigos Yo he estado allí. ¿dónde? Evento Blog España se ha celebrado en Sevilla los días 14, 15 y 16 de Noviembre. Interesante al máximo con conferencias de muy alto nivel sobre todo los dos primeros días. Blogeros de toda España y mucha gente de otros continentes, más en concreto del continente americano. Sin duda abrieron fuerte el evento con una charla coloquio con representantes de las tres empresas más importante en internet: Google, Yahoo y Microsoft. Puntos de vistas sobre lo que tienen en la red actual. Posibilidades en el mercado, servicios que prestan y que prestaran y sobre todo la última pregunta de la moderadora como ve las posibilidades de los otros a corto plazo. Internet en época de crisis fue un momento para ver como esta el mercado dentro de la red. Importantes aportaciones para el mundo empresarial y lo interesante ya un proyecto no se presenta de viva voz debe de impresionar y quitar el hipo al empresario. Después de esa interesante charla le tocó el turno a un hombre de la Radio Toni Garrido (RNE). La nueva forma de hacer radio teniendo en cuenta la opinión de los oyentes a través de un blog. Todo lo que estoy contando fue el viernes el sábado un maratón de conferencias de lo que saque en conclusión que el blog es una herramienta educativa muy interesante donde nosotros los docentes debemos de conocerla y no tener miedo a dar a otros algo nuestro. Espero que no decaiga nuestro blog yo sigo teniendo lo cinco minutos de rigor para atender una buena aventura. Espero cositas vuestras. Un saludo

Jorge Lanchas

Para crear tu propio blog

2008-11-08T23:58:00.000+01:00

Tutorial Blogger de Ana Ovando

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: blogger tutorial)

Un mes más

2008-11-04T20:03:00.002+01:00

Después de unos día sin actividad en el blog me dispongo a contaros algunas cositas interesantes. Bueno en primer lugar tengo que hacer mención a la Jornada Fair Play que tuvo lugar en nuestro Colegio, Salesianos San Pedro (Triana-Sevilla). Resultó muy interesante. Los ponentes, Luis Medina Cantalejo (árbitro internacional de fútbol) y Ángel Fernández (árbitro asistente) lograron interesar a un aforo bastante joven . Chico y chicas de 3º y 4 de ESO, 1ºy 2º de Bachillerato y alumnos de PCPI estuvieron escuchando los parabienes que tiene el ser árbitro. Tanto ha sido la repercusión que ha tenido la charla que se ha mandado los nombre de unos cincuenta chico/as para la iniciación de este hobbie. Sin lugar a dudas los dos estuvieron a la altura para hacer interesar en esto del arbitraje. Saqué algo de vídeo y espero que os guste.

En otro orden de cosas la semana pasada me enviaron un e-mail de una página web http://spartaqus.com, en concreto de Eduardo Muñoz su webmaster en donde nos animaban a seguir con la idea que pusimos en marcha hace hoy dos meses. Si entráis vereis en la parte de enlaces está reflejado con mi nombre y apellido. Poco a poco se está conociendo nuestro "proyectin".

Me gustaría conocer alguna idea de los compañeros de otros colegios par ponerla en marcha en el blog. No quiero que se me vaya la ilusión. Hay de administradores del blog unas seis personas y yo no quiero acaparar esto. Recuerdo es un rinconcito para todos los profesores de educación física no sólo de Salesianos sino también de otros profesores de E.F que quiera aportar algo a este "proyectín". SALUDOS

Jorge Lanchas

Las fotos de la Jornada "Fair Play"

2008-10-28T20:21:00.000+01:00

Jornada de "Fair Play"

2008-10-27T19:16:00.004+01:00

El departamento de Educación Física del Colegio Salesianos San Pedro ha organizado una jornada de "fair play" y captación de árbitros para alumnos de Secundaria, PCPI y Bachillerato. El acto tendrá lugar en el teatro de dicho centro el 28 de Octubre a las 10:00 horas con la asistencia del árbitro internacional LUIS MEDINA CANTALEJO y del árbitro asistente ÁNGEL RAMÓN FERNÁNDEZ RODRIGUEZ. Los detalles del evento serán ilustrados en fechas próximas.

Departamento de Educación Física

Víctor Galán y Jorge Lanchas

2008-10-26T17:06:00.001+01:00

Algo que os puede servir

Jornada de "Usos de Blog en el Aula"

2008-10-22T20:00:00.006+02:00

Esta mañana se celebrado en el Colegio Portaceli una Jornada sobre el uso de un web blog en el aula organizada por FERE-EDUCACIÓN Y GESTIÓN. Esta Jornada viene precedida por un curso anterior que el que le escribe realizó. La noticia está en el que he presentado nuestro blog a gente del ámbito educativo y le ha gustado bastante. He tenido una intervención de unos cinco minutos donde he explicado como surgió esta idea que está, por ahora, teniendo alguna repercusión. Bueno amigos espero que este "proyectin " siga creciendo. Un saludo.

Jorge Lanchas

Televisión y radio

2008-10-19T18:11:00.003+02:00

Si habeis visto en el blog estoy metiendo alguna cosilla interesante. Televisión, puede emitir en directo alguna cosilla, y radio con música y algunas explicaciones. Espero alguna respuesta favorable a esta iniciativa

Radio

2008-10-18T23:18:00.000+02:00

Celtas Cortos - Amor al vino.mp3 - LanzamientosMp3 & Mixermusic

Ejercicios con el "cubo"

2008-10-18T01:01:00.004+02:00

Fitness Cube - Sportlife
Hemos probado el Fitness Cube comercializado por Decathlon. El resultado es una herramienta muy versatil, polivalente y aunque le falta robustez, en general ofrece un buen resultado para entrenamientos en casa. Puedes entrenar todos los grupos musculares, puedes aprovechar su estructura para colocarte en diferentes posiciones y con su repertorio de agarres, practicamente puedes realizar cualquier ejercicio. En este video te presentamos sus posiblidades con algunos ejercicios.

Palabras clave:decathlon fitness cube entrenamiento casa

Vídeo de videossportlife

Artículo que nos puede servir

2008-10-16T23:31:00.004+02:00

Cuando trasteo por páginas dedicadas a Educación Física veo realmente que hay gente que curra bastante nuestro ámbito. En la página efdeporte que tenéis el enlace en nuestro blog aparece un artículo que nos puede servir de guía para la elaboración de Unidades Didácticas. Os pongo el enlace y me contáis que os parece ¿Vale?

http://www.efdeportes.com/efd125/unidad-didactica-juegos-de-toda-la-vida.htm

Jorge Lanchas

Editorial INDE

2008-10-15T18:40:00.007+02:00

La editorial INDE ha sacado al mercado unos cuadernos para Educación Primaria bastante interesante. Estos cuadernos están pensados para que puedan ser una guía de utilidad conceptual y de autoevaluación y son un buen instrumento para la adquisición de conocimientos. Propuestos teniendo presente las características de cada nivel educativo.

¡Llevamos un mes!

2008-10-14T23:26:00.003+02:00

Nuestro "proyectin" está teniendo buena repercusión. Espero que estos día podamos incluir temas de actualidad dentro el blog. Animarosa escribir algo y por su puesto el estado de los proyectos curriculares en estos momentos del mes de Octubre.

Nuestra MASCOTA

2008-10-08T23:20:00.004+02:00

Nuestro compañero Fco. Javier Fernández Rosa nos ha enviado nuestra MASCOTA. Original es nuestro proyectin al igual que nuestra mascota. Espero algún nombre que le vaya bien.

Artículo sobre las actividades extraescolares (muy bueno)

2008-10-07T21:10:00.003+02:00

TARDES PARA JUGAR Y APRENDER

Artículo sacado de la página digital http:///www.ideal.es

"Patinaje artístico, inglés, gimnasia rítmica, violín, artes marciales, teatro, ajedrez, informática... Muchos padres se ven abrumados estos días por las dudas. Es el momento de elegir las actividades extraescolares que sus hijos realizarán a lo largo del curso, y algunos no saben cómo acertar. Los niños ¿deberían dedicar el tiempo a actividades que se les dan bien, o aquéllas para las que sean más torpes? ¿A cuántas clases es conveniente matricularles? ¿Es mejor que sigan en el colegio o que salgan fuera? ¿Qué materia es más adecuada para un niño tímido? ¿Y para uno muy nervioso?Tres expertos responden a estas y otras preguntas. Para Antonia Fernández Cruz, maestra, psicóloga y orientadora de la Delegación de Educación de Granada, las actividades extraescolares deben ser lúdicas y formativas.......para seguir leyendo

INÉS GALLASTEGUI

Programación muy elaborada

2008-10-07T20:53:00.004+02:00

Trasteando por la red he topado con unas de la mejores programaciones anuales que he visto hasta ahora, incluido competencia. Si la veis podréis observar que no deja nada atrás. Los instumentos de evaluar son bastante orientativos para todos los niveles. Ya se atreven a dar publico estas programaciones que no deben de caer en sacos rotos. Te doy el enlace para que lo veas. http://jorge.lanchas.googlepages.com/programaciones

Jorge Lanchas

También podemos colgar videos

2008-10-03T00:00:00.001+02:00

Competencias Básicas

2008-09-30T20:45:00.002+02:00

Desde el año pasado nos encontramos con "las competencias básicas" y a la hora de programar estamos con la difilcultad de valorarlas. Me gustaría saber que criterios, actividades o lo que corresponda utilizáis para tenerlas en cuenta. Tuvimos el cursillo, quedo claro la parte teórica y nos falto algo de práctica en este apartado en concreto.

Víctor Galán

Interesante aportación de Mercedes (San José del Valle)

2008-09-28T23:19:00.001+02:00

"Hola.Soy Mercedes de San José del Valle.Aunque mi comentario sea un poco tardío os voy a contar lo que yo estoy haciendo.Al igual que en las pruebas conceptuales, me fijo en los contenidos que trabajé el año pasado con los alumnos. A partir de ahí los priorizo para después hacer hojas de observaciones muy sencillas con el fin de que sólo me lleve la evaluación tres o cuatro días como máximo. Sé que es mucho tiempo...pero creo que es necesario y más para evaluar a los alumnos nuevos.Para realizar las hojas de observación también me baso en los criterios de evaluación del año anterior. Esta es mi experiencia, a mí me esta yendo bien, con algunos cursos ya he acabado y con otros me queda algún/os día/s."

Mercedes

Enlaces desde tu página

2008-09-28T12:30:00.002+02:00

Estamos en un proceso complicado para el blog. Los comienzos muchas veces no son buenos. Desde vuestras Casas podéis hacer publicidad. ¿Cómo? Poniendo nuestro enlace en la página de tu centro. Seguro que algún que otro profesor puede contribuir a este proyecto. No quiero desanimarme pero espero que vosotros le deis ritmo a este "proyectin".

Jorge Lanchas

Vestimenta de Educación Física

2008-09-22T12:48:00.003+02:00

Extraigo este comentario de Juan Manuel Diego bastante interesante:

"este año he solicitado por primera vez al director la vestimenta de EF según se recoge en convenio. Me gustaría saber cómo lo haceis en vuestras respectivas casas: Si el administrador os da la vestimenta, un chandal o dos, zapatillas de deporte os da una cantidad de dinero".

Juan Manuel Diego

EVALUACIÓN INICIAL

2008-09-21T23:03:00.003+02:00

Buenasss!!!! Imagino que todos andamos un poco liados con el comienzo del nuevo curso y por eso estamos participando poco en el blog , al menos eso me ocurre a mi. Una vez este la cosa más estable seguro que la cosa cambia.

Lo que me tiene ahora un poco confuso es la dichosa Evaluación Inicial, y me gustaría que comentárais lo que penseis acerca de ello, ya que tengo muchas dudas en cómo plantearla. Sin más y esperando vuestras respuestas os mando un saludo.

Pd: Jorge no te desanimes y sigue luchando, que el blog está de lujo.

José Antonio

Buena iniciativa

2008-09-21T22:11:00.004+02:00

Después de unos días sin publicar nada hoy domingo lo hago con ganas. La semana pasada compre la revista SPORT LIFE ( http://www.sportlife.com/ ) y venía un suplemento bastante interesante sobre la Carrera de la Mujer. Se va a disputar en Sevilla el día 5 de Octubre a las 10:30 horas de la mañana. El recorrido, con salida y llegada en la Plaza de España del Parque de María Luisa, transcurre por los lugares respresentativos del parque. La organización ha establecido un tiempo máximo para recorrer los 5 km de 1 hora y 15 minutos. Todo comenzará, como hemos dicho antes, a las 10:30 horas del citado 5 de Octubre. Cuando entren en meta abra un festival fitnes, que guiarán los mejores monitores de la Federación Española de Aeróbic, y un montón de sorpresas más . En el suplemento viene los día para apuntarte. Desde el 8 de septiembre al jueves 2 de octubre (o hasta agotar los 4.000 dorsales disponibles) en http://carreradelamujer.com/ Planta de deportes de los centros de El Corte Inglés de Duque, Nervion, San Juan de Aznalfarache y Bahía Sur de Cádiz. Y recuerda se corre en contra del Cáncer de Mama.

Proyecto curricular

2008-09-16T00:07:00.003+02:00

Estos días estamos enfrascasdos en la preparación del curso. A primero de septiembre nos ponemos en marcha para dar comienzo a un nuevo curso. Los proyectos curriculares y programaciones de aula son el primer punto para dar sentido a tu asignatura. Estos días estoy viendo que hay pocas cosa para nuestra asignatura y si es sobre el nuevo decreto ya ni te cuento. El proyecto curricular que he encontrado resulta bastante interesante. Es e la editorial anaya y tiene puntos a descubrir. Los contenidos están exprimidos al máximo y me resulta interesante como trata las competencia. Me gustaría que lo vierais y saquemos algo de provecho de esto. Os lo dejo aquí. Proyecto curricular Anaya secundaria

Jorge Lanchas

PARA SOLICITAR MATERIAL

2008-09-15T21:08:00.003+02:00

José Navarro me preguntó el otro día sobre el lugar en el que comprar material. Eso depende de mucho factores: presupuesto, forma de pago... Ya os comenté en el curso que hay que pedir y hablar con los equipos directivos sobre este tema, y que siempre hay posibilidad de elaborar el propio material o acudir a tiendas de las antiguas "todo a 100" en las que se encuentra material diverso, de baja calidad, pero también a bajo coste (cuidado con material que no esté homologado o aprobado por la comunidad económica en materia de juguetes). Hoy en día la tienda decathlon http://www.decathlon.es/ es una alternativa en material deportivo interesante. Pero si queréis material homologado, con garantía y especialmente aplicable a la asignatura de educación física os recomiendo los siguientes sitios.

En mi caso el material es de la casa ELK SPORT. Su página es http://www.elksport.com/ El material se puede pedir por correo electrónico a la dirección info@elksport.com o directamente desde esa página registrándoos previamente. Yo prefiero solicitar el catálogo en papel (sólo has de hacerlo el primer año, después te lo suelen enviar anualmente a principio de curso) y hacer el pedido en info@elksport.com. Eso sí, ojo con el IVA que varía dependiendo del artículo que pidáis. El pedido llega en menos de 10 días y para pedidos superiores a 350€ el porte es gratis menos en Ceuta, Melilla, Canarias y no sé si algún sitio más. Es una casa de Zaragoza. En esa página puedes descargar un catálogo en PDF completo (20Mb) o por secciones. El catálogo web es algo más incómodo porque hay ofertas que te pierdes en una página que aparecen en otras. En cualquier caso es una opinión personal. En cuestiones de pago podéis elegir varias opciones. Yo prefiero la transferencia bancaria una vez recibido el material y comprobado que está en condiciones.

Siempre es bueno comparar, hay otras casas como IVIVA cuya página es http://www.iviva.es/ y su dirección de pedido comercial@iviva.es en el que el pedido llega en menos de 10 días y porte de material gratis para pedidos superiores a 350€. Es una casa de Valencia.

Otra empresa es Dalter. Su página es http://www.dalter.com/ y su dirección para pedidos info@dalter.comEn este caso los portes están pagados para pedidos superiores a 340€ dentro de España.

Al principio llegamos a pedir a las tres. A cada una de ellas aquello que veíamos más barato. Al final era una locura sobre todo por el tiempo que se pierde en buscar y contrastar un precio con otro, después porque el material no es del mismo tipo. Así que al final nos quedamos con una sola casa. Pero eso es, al final, cuestión de gustos.

Un abrazo a todos y hasta pronto.

Esto va por buen camino

2008-09-14T23:34:00.003+02:00

La propaganda que se le está dando al blog esta siendo bastante buena. Hoy he recibido la llamada de un familiar salesiano que está en otra Inspectoría y me han dicho que han publicado lo de nuestro blog en su web (Inspectoría de Bilbao). No sería de extrañar que algunos profesores de otras inspectorías se pusieran en contacto con nosotros. Bienvenidos sean. Cuantos más mejor. Este rinconcito nos va a dar más de una alegría. Espero vuestros archivos no lo dejéis en el disco duro. Ánimo y suerte que ya empezamos con los chicos.

Jorge Lanchas

Feliz curso 08/09

2008-09-12T00:13:00.001+02:00

Soy Antonio, el "profe del curso".

Me alegra ver que el blog empieza a tener consistencia. Me gustaría daros las gracias por vuestra atención, interés, colaboración y participación durante todo el curso. Espero que el tiempo que dedicamos en esos dos días y medio nos sirva para tener las pilas bien cargadas para este curso, así como los aires renovados. ¡Ya sois más importantes! Hasta salís en la página de la inspectoría.

Permitid también que os felicite por el grupo humano que formáis. Ese valor queda como testimonio con los chavales incluso por encima de las palabras y conocimientos que impartís. Si sois capaces de hacer llegar a vuestros alumnos ese estilo, seguro que muchos de ellos serán importantes en un futuro, y no me refiero a personas de renombre, me refiero a ese lema que compartimos salesianos y maristas, maristas y salesianos de "formar buenos cristianos y honrados ciudadanos".

Un abrazo a todos y seguimos en contacto.

PD. Algunos me habéis pedido material y ya os lo he echo llegar. Sigo estando a vuestra disposición.

Empezamos!!!

2008-09-11T09:06:00.001+02:00

Bueno compañeros,parece ser que al final nos vamos a hacer famosos en la inspectoria, pero lo aceptaremos, y con una sonrisa en nuestra posición,jajaja.
El curso va a empezar y la burrocracia también, así que pongámonos en marcha para ser eficicientes y eficaces...o lo que podamos.
Desde aquí, agradecer de parte de todos a Jorge, el gran trabajo que está haciendo y la dedicación y cariño con que lo hace, creo que esta va a ser una de nuestras páginas de inicio, sin más, sólo daron una abrazo para todos y mucho ánimo.

por cierto Soy Paco de Utrera, abrazos

Anuncio

2008-09-11T00:17:00.001+02:00

Como os dije el otro día que pronto estaríamos en la página de la inspectoría y así es ya tenemos la noticia publicada en esta página. En poco tiempo nos estamos dando a conocer nuestro rinconcito. Espero que el blog lo llevemos todos porque esto puede cansar. No solamente estamos en la página de la inspectoría sino también en "noticias de casa". Pinchar en la foto y entrareis en la noticia.

Jorge Lanchas

INTERESANTE

2008-09-09T22:49:00.001+02:00

Llevamos pocos días y la verdad que están siendo buenos por ahora. Estoy recibiendo buen material y como dijimos en el curso nos puede ayudar un montón. Francisco Javier Fernández y Juan Manuel Diego han mandado un magnifico material. Echarle un vistazo porque merece la pena. Os mandé un correo anoche diciendo que ya podéis escribir directamente al blog. Espero que estos días recibe o me encuentre algún artículo interesante. Espero propuestas, fotos, vídeos, encuestas....no dejéis el peso a unos pocos sino esto va al garete. Ánimo y dedicarle un ratito.

Jorge Lanchas

Título del blog y ya podéis escribir en el blog

2008-09-08T23:45:00.001+02:00

Todavía no he recibido de vosotros el título del blog. Me gustaría que mandarais algún título. Quiero hacer una encuesta para ver que nombre ponemos al blog. Animaros. Otra cosita estáis habilitados para escribir directamente en el blog. Es muy fácil, intentarlo. Si tenéis algún artículo lo podéis escribir sin pasar por mí. Vamos avanzando un poco más.

Jorge Lanchas

Carlos pide ayuda

2008-09-08T20:54:00.001+02:00

"Señores, SOS. Estoy bloqueado con la evaluación. Necesito propuestas de hojas de observación para la evaluación de unidades didácticas".

Carlos Alcalá.

Real decreto 1631/2006

2008-09-06T20:47:00.001+02:00

Ya vamos dando sentido a nuestro blog. Me imagino que todavía algunos no han visto el correo que mandé para la puesta en marcha de este rincón. Para empezar sería conveniente dejar en el blog el Real Decreto 1631/2006 donde los profesores de E.S.O pueden empezar a trabajar.

http://www.boe.es/g/es/bases_datos/doc.php?coleccion=iberlex&id=2007/00238

Jorge Lanchas

Empezamos un pequeño proyecto

2008-09-05T00:01:00.001+02:00

Durante tres días hemos estado reunido un grupo de profesores de E.F de colegios Salesianos en Sanlúcar la Mayor. Hemos intercambiado experiencias, dudas, posibles proyectos...y entre descanso y descanso puede surgir uno de esos experimentos. Se trata de la creación de un Blog, de moda en la aventura tecnológica que nos rodea. En un blog puede haber todo, fotos, apuntes , proyectos, vídeos...La idea no quiero que salga del que escribe sino de todos. Yo he puesto la primera piedra pero espero que las ganas que le hemos puesto en estos días nos sirva para mejorar nuestra querida asignatura. La primera tarea que os voy a proponer es poner nombre a nuestro Blog. Para comenzar y distinguirnos yo le he llamado EDUCACIÓN FÍSICA SALESIANOS, no me he comido la cabeza mucho, pero quiero que sea algo original. Se puede poner un plazo(hasta el día 8 de septiembre) y hacer una encuesta entre nosotros. Lo que si digo que todo aquel que tenga un artículo me lo mande y yo le doy salida así como la creación de blog personales para añadirlo a este proyecto. Con ganas de comenzar esto y queriendo ver artículos, ideas, vídeos, fotografías....espero para darle sentido. Los artículos se pueden comentar. Si hubiera gente que no sabe de blogs yo me encargaría de mandarle alguna cosita para que se ponga al día. Ánimo. Un abrazo.

PD: mi correo es jorge.lanchas@gmail.com

Jorge Lanchas